為豐富轄區(qū)特殊兒童暑期文化生活，補(bǔ)齊流動兒童、困境兒童科普教育資源短板，以沉浸式研學(xué)賦能未成年人成長，傳承中華傳統(tǒng)建筑文化與古人科學(xué)智慧，2026年7月30日，建鄴區(qū)圖書館聯(lián)合沙洲街道未保站，面向轄區(qū)8-12歲流動、困境兒童親子家庭，開展“探尋建筑之美：回音壁的秘密”童趣親子科普活動，讓特殊兒童走出書本、玩轉(zhuǎn)科學(xué)，在趣味探索中感受六百年天壇建筑的匠心與魅力。

(資料圖)

趣味科普啟新知，解鎖聲學(xué)小密碼

活動開頭是趣味科普小課堂。針對特殊兒童的認(rèn)知特點，授課老師以通俗易懂的語言開啟聲學(xué)啟蒙教學(xué)。通過傳音筒、弧形回音模擬道具等安全趣味器材，現(xiàn)場演示聲音傳播、聲波反射等基礎(chǔ)科學(xué)原理，直觀展現(xiàn)回音形成的完整過程。老師全程耐心引導(dǎo)、細(xì)致講解，鼓勵孩子們大膽觀察、主動提問，手把手帶領(lǐng)大家觀察實驗現(xiàn)象，在輕松的互動氛圍中夯實科普基礎(chǔ)，讓特殊兒童輕松讀懂身邊的聲學(xué)科學(xué)。

云游古今建筑，品讀匠人巧思

掌握基礎(chǔ)聲學(xué)原理后，課堂內(nèi)容進(jìn)一步拓寬?；顒訋ьI(lǐng)親子家庭云端打卡中外神奇聲學(xué)建筑，不僅深度拆解天壇回音壁、三音石、圜丘壇三大經(jīng)典聲學(xué)奇跡，詳解古代工匠依托墻體弧度、磨磚結(jié)構(gòu)打造聲學(xué)奇觀的精巧設(shè)計，還拓展介紹了克羅地亞海風(fēng)琴、英國巨石陣等海外特色聲學(xué)建筑。通過中外建筑案例對比，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)不同地域的建筑設(shè)計巧思，感受中國傳統(tǒng)古建筑獨(dú)有的“天人合一”建造理念，在潛移默化中厚植文化自信，深化對傳統(tǒng)建筑文化的理解與熱愛。

親子實操考古，探秘古建智慧

理論科普過后，是趣味滿滿的石膏考古挖掘?qū)嵅侪h(huán)節(jié)。活動為孩子們精心準(zhǔn)備了專屬石膏考古模塊，內(nèi)部封存著微型天壇古建筑復(fù)刻模型。孩子們與家長默契組隊、通力配合，化身小小古建筑探索家，手持專業(yè)考古工具，細(xì)細(xì)敲打、逐層剝落石膏表層。大家耐心打磨、細(xì)致清理，一點點發(fā)掘出隱藏在石膏外殼中的古建筑模型。挖掘過程中，孩子們結(jié)合課堂學(xué)到的聲學(xué)原理與古建知識，認(rèn)真觀察模型結(jié)構(gòu)、辨識擁有聲學(xué)設(shè)計巧思的建筑構(gòu)件，沉浸式感受傳統(tǒng)建筑的精妙設(shè)計。溫馨的親子協(xié)作，不僅讓孩子們在動手實踐中夯實了科普知識、鍛煉了耐心與專注力，更有效彌補(bǔ)了部分特殊家庭親子互動不足、實踐體驗匱乏的短板，讓特殊兒童在陪伴探索中收獲知識、感受溫暖、快樂成長。

復(fù)盤收獲悟成長，科普暖心潤童心

活動尾聲，老師對本次科普內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)盤，梳理聲學(xué)知識、古建文化與實踐收獲，肯定了孩子們認(rèn)真探索、積極思考、勇于實踐的優(yōu)秀表現(xiàn)，并為每位孩子頒發(fā)“小小建筑探索家”榮譽(yù)貼紙與紀(jì)念禮品。一張張亮眼的榮譽(yù)獎勵，讓特殊兒童收獲滿滿的成就感與幸福感。參與家長紛紛表示，此次專屬公益科普活動十分有意義，既彌補(bǔ)了孩子科普教育資源不足的短板，又增進(jìn)了親子感情，真切感受到了街道與圖書館對特殊兒童群體的暖心關(guān)愛。

下一步，建鄴區(qū)圖書館將持續(xù)聯(lián)動沙洲街道未保站，聚焦流動兒童、困境兒童等特殊群體需求，開展常態(tài)化、多元化、趣味化、公益化的科普文化、親子陪伴類主題活動，持續(xù)完善未成年人關(guān)愛服務(wù)體系，以文化育人、科普筑夢，用心用情守護(hù)轄區(qū)每一位未成年人茁壯成長。

供稿人：沙洲街道未保站 陸胤含

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