【資料圖】

為學習調研科學家精神的深刻內涵和時代意義，激勵青少年大力弘揚科學家精神，這個暑假，中國計量大學光學與電子科技學院組織社會實踐團隊前往浙江省首批全國科學家精神教育基地，開展了為期一個月的大走訪、大調研活動，并前往社區(qū)、浙江省科技館等地開展光學知識普及，宣揚科學家精神。

實踐期間，大學生來到錢學森、屠呦呦、談家楨、竺可楨、蘇步青和嚴濟慈的故居以及紀念館，開展“沉浸式”學習活動，學習科學家的先進事跡和精神特質。在一件件飽經(jīng)風雨滄桑的珍貴文物、一張張定格歷史的史料照片中，大學生緬懷老一輩科學家的豐功偉績，重溫我國科技發(fā)展波瀾壯闊的偉大歷程，用心感悟“科學家精神”。同時，這群大學生還開展了采訪調研活動，通過現(xiàn)場采訪、問卷調查等方式，了解群眾對科學家精神的了解情況和推廣建議。

根據(jù)現(xiàn)場學習和采訪調研，團隊成員中的博士生孫碩帶頭撰寫了萬字調研報告，分析了科學家精神的產生歷程、精神內核和時代價值，為新時代下傳承和弘揚科學家精神提出了思路。為了更好地宣傳科學家精神，讓科技創(chuàng)新與科學普及同頻共振，大學生結合學習成果，前往浙江省科技館和錢塘區(qū)江潮社區(qū)，為青少年和社區(qū)居民進行了科學家精神宣講和生活中科學知識普及，加深了大家對科學家精神的了解，激發(fā)了對科學知識的興趣。

據(jù)了解，一直以來中國計量大學光電學院秉持“依托專業(yè)特色，傳播科學家精神”理念持續(xù)在展館、社區(qū)、小學等地開展“科技助老”“科普課堂”“光學小實驗”等志愿服務項目，用專業(yè)知識守護群眾健康，以喜聞樂見的方式提升青少年對科學的興趣。經(jīng)過此次實地調研，大學生加深了對科學家精神的理解，立志結合所學專業(yè)知識更好地學習和踐行科學家精神，增強實踐能力，樹立遠大目標，激發(fā)更強的求知欲望與探索創(chuàng)新精神。

關鍵詞：