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荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者唐天琪 通訊員丁嘉欣）近日，教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃的意見》，正在一線校園中轉(zhuǎn)化為生動實踐。在武漢市漢陽區(qū)墨水湖小學(xué)，一組數(shù)據(jù)見證了改變：該校學(xué)生體質(zhì)優(yōu)良率從2023年11月的30.01%，歷經(jīng)2024年11月48.9%、2025年6月63.53%的穩(wěn)步攀升，至2025年11月已達64.3%，實現(xiàn)了兩年翻番的突破。數(shù)據(jù)的背后，是墨水湖小學(xué)將政策要求細化為日常行動的持續(xù)努力。

每天40分鐘的“大課間體育活動”成為提升體質(zhì)的關(guān)鍵陣地。在這里，集體的力量被充分激活。五（1）班班主任丁楠老師用“爭奪紅旗”的目標點燃學(xué)生熱情，讓班級優(yōu)良率從28.52%躍升至76%；四（5）班王弘宇老師通過提前發(fā)布教學(xué)視頻引導(dǎo)居家練習(xí)，張竹君老師則創(chuàng)新采用“黃旗預(yù)警”和“獎狀墻”展示，讓每個孩子的努力變得可見、可感。

“我以前最怕運動，現(xiàn)在反而期待大課間。”五（1）班學(xué)生胡梓恒道出了許多同學(xué)的心聲，“丁老師讓我們明白，每個人都是班級的‘運動之星’。為了班級的紅旗，我每天堅持練習(xí)，一分鐘跳繩成績提升了30多個！”這種從“要我練”到“我要練”的轉(zhuǎn)變，正在操場上悄然發(fā)生。

除了集體動員，個性化的關(guān)懷同樣重要。二（3）班班主任宋貝老師還記得去年運動會后班級的低落氣氛。她與體育老師聯(lián)手制定“每日三次跳繩打卡”計劃，邀請家長擔(dān)任“監(jiān)督員”，通過記錄成績、分享技巧、定期展示進步，讓班級重拾信心，體質(zhì)水平明顯提升。

在關(guān)注“小胖墩”的同時，“小眼鏡”問題也得到創(chuàng)新解決。二（4）班郭文佳老師開創(chuàng)的“戶外護眼時光”成為熱門獎勵。完成“光盤行動”、高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)等正向行為都可兌換20分鐘戶外活動。這種將行為養(yǎng)成與健康守護相結(jié)合的方式，在東校區(qū)吳秀麗、本校區(qū)陳敏等老師的實踐中也取得顯著效果。

細節(jié)處的堅持同樣關(guān)鍵。在眼保健操時段，楊胡榮老師的“貼身指導(dǎo)”成為一道風(fēng)景——或親自示范，或安排“小評委”專程陪伴，確保每個動作準確到位。這種近距離的關(guān)懷，讓健康習(xí)慣在潛移默化中養(yǎng)成。

“體質(zhì)提升不是單一部門的孤軍奮戰(zhàn)，而是需要構(gòu)建學(xué)校、家庭、學(xué)生‘三位一體’的協(xié)同機制。”學(xué)校黃華慧主任表示，“我們通過數(shù)據(jù)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)問題，通過班主任駐點管理壓實責(zé)任，更重要的是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力——當(dāng)孩子們真正享受運動時，體質(zhì)改善就成為了水到渠成的事情。”

盡管成效顯著，但挑戰(zhàn)依然存在。測試數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生在50米跑、50米×8往返跑等項目的平均成績?nèi)杂刑嵘臻g，超重和肥胖學(xué)生比例也需持續(xù)關(guān)注。對此，黃華慧主任補充道：“下一步，我們將依托智慧體育平臺，為每個學(xué)生建立個性化運動檔案，實現(xiàn)從‘整體提升’到‘精準干預(yù)’的深化。健康守護是一場持久戰(zhàn)，需要將科學(xué)的理念轉(zhuǎn)化為日復(fù)一日的堅持。”

從操場上揮灑的汗水到教室里規(guī)范的眼操，從班主任的悉心引導(dǎo)到家長的協(xié)同配合，墨水湖小學(xué)用兩年時間證明：體質(zhì)的提升沒有捷徑，唯有將健康理念融入校園生活的每個細節(jié)，才能讓孩子們真正擁有強健的體魄和明亮的雙眸。【責(zé)任編輯:何青】

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